Chemins de traverse, un projet d’exploration et de reconnaissance du potentiel d’apprentissage en tiers-lieux, à travers les « chemins » de l’innovation, de l’inclusivité, de la médiation numérique, de la formation, et du faire.
TIERS-LIEUX APPRENANTS,
AU SERVICE D’UN NUMÉRIQUE INCLUSIF
La transmission de savoirs est au cœur du projet associatif de PiNG. Elle se produit depuis 20 ans à PiNG dans une dynamique d’éducation populaire et de partage entre pairs, et au travers de formats variés : workshops, initiations, formations, OPENatelier… et aussi bien souvent de manière informelle autour d’un café !
Cette transmission participe à la démarche de Tiers Apprenant, telle que définie par Jean-Baptiste LABRUNE :
« Les nouveaux lieux s’affranchissent des conventions
professionnelles et expérimentent “des espaces reconfigurables,
modulaires mais surtout appropriables et appropriés par leurs
habitants qui les « personnalisent » en fonction de leurs activités
pédagogiques, et ce faisant, permettent de les adapter à la
mise en expérience du savoir, aux pratiques concrètes. »
Jean-Baptiste Labrune, « les nouveaux lieux apprenants », Medium, 2018
L’appel à projet Deffinov a été l’occasion de formaliser et de valoriser cette transmission formelle et informelle, lui faire reconnaître sa richesse pédagogique. Mais aussi de s’entourer de nouveaux partenaires, experts de la formation et ainsi professionnaliser notre démarche apprenante en tiers-lieux, hybrider nos pratiques respectives.
Ainsi, PiNG s’associe au Cafoc de Nantes, pôle régional d’expertise et de compétences de l’Éducation nationale, et la Ma.FEST, collectif de professionnels promoteur de la formation en situation de travail, pour proposer le projet « Chemins de traverse ; tiers-lieux apprenants au service du numérique inclusif ».
Ce projet interroge la notion d’inclusivité dans le secteur du numérique. Inclusivité sociale (médiation et inclusion numérique), inclusivité financière (accessibilité des lieux techniques au plus grand nombre), inclusivité de genre (femmes et numérique, femmes en fablab, prévention du cybersexisme…), inclusivité par la reconnaissance de l’expérience, ou encore inclusivité technique (accès des lieux et activités numériques aux personnes en situation de handicap).
Le projet porté par le consortium entend défendre : l’intérêt du croisement des communautés de pratiques et communautés professionnelles, l’accessibilité des formations et la reconnaissance des situations d’apprentissage en tiers-lieux, et l’outil numérique comme instrument d’émancipation.
CHEMINS DE TRAVERSE
ZOOM SUR LES ACTIONS
Restitution de l’expérimentation « Nouveaux Terrains de Formation »
Construire de nouvelles manières de (se) former.
L’accompagnement à la formation en situation de travail a pris corps à travers une expérimentation intitulée « Nouveaux Terrains de Formation » en direction des professionnel⋅les de la médiation numérique. En effet, ce « terrain » ne s’était jusqu’alors pas saisi de la modalité de formation en situation de travail.
Suite à cette rencontre de présentation et de lancement, et aux webinaires qui ont suivi en décembre 2023, et à l’étude des dossiers en janvier 2024, 4 structures représentatives de la diversité des profils d’acteur⋅ices et du type d’organisations mettant en œuvre de la médiation numérique en Région participent à l’expérimentation :la médiathèque de Guérande, la Ligue de l’Enseignement 85, Cap Jeunes et le réseau Grand’R des CFPPA des Pays de la Loire
La Formation en Situation de Travail (FEST) vise à former les individus en les plaçant dans des situations réelles de travail, en mettant l’accent sur ce qui compte vraiment dans l’exécution de leurs tâches. Cette approche passe de la logique de « faire ce qu’on me demande » à « ce que la situation me demande ». Pour réussir, il est crucial d’articuler l’analyse de l’activité avec les séquences de formation.
Atelier prévention cybersexisme : Repérer les situations, quels outils pour s’en prémunir ?
En partenariat avec l’Etabli numérique, l’atelier alterne échanges de pratiques et présentation de ressources, sur un axe de prévention du cybersexisme et de protection des données. Comment accéder à des espaces personnels numériques, comment protéger mes accès et mes données personnelles numériques, comment protéger mon image sur les réseaux sociaux et éviter le cyberharcèlement, tout en profitant des aspects émancipateurs du numérique ?
Ateliers numériques, compétences transversales
Avec le partenariat de l’Atelier Marie & Alphonse (éducation aux médias) et La Maison du libre (reconditionnement et logiciels libres), ce parcours s’adresse à un public de décrocheurs scolaires en accompagnement vers l’apprentissage. Réseaux sociaux, mails, mise en page de documents, écriture journalistique… des ateliers numériques qui répondent aux besoins des jeunes et de tous secteurs de l’emploi.
Workshop ouvert « la mode & moi »
L’association PiNG et le Humanlab de l’APAJH44 s’associent pour proposer un workshop ouvert, « la mode & moi ». La mode est-elle accessible aux personnes en situation de handicap ? Accessibilité technique ? Accessibilité financière ? Accessibilité Esthétique ? On creuse la question au travers de 3 ateliers, accessibles à tous·tes et documentés.
École 404
« École 404 », un rendez-vous mensuel pour développer collectivement notre autonomie dans nos relations aux technologies. C’est chaque mois, le 3e jeudi du mois, de 18h30 à 20h30, la possibilité de se retrouver pour un atelier pratique ou réflexif, pour reprendre les savoirs sur le numérique et les machines.
En 2025 : nos thèmes porte sur : le langage html pour toutes et tous, le textile et les fripes
