labtolab

The Laboratories of the in-between, un texte sur l'avenir des medialabs co-écrit par 3 membres du projet LabToLab.
  • 14 décembre 2010
Lire la suite
The Laboratories of the in-between, un texte sur l'avenir des medialabs co-écrit par 3 membres du projet LabToLab.
  • 14 décembre 2010
Lire la suite
The Laboratories of the in-between, un texte sur l'avenir des medialabs co-écrit par 3 membres du projet LabToLab.
  • 14 décembre 2010
Lire la suite
La revue mcd [Musiques & Cultures Digitales] et PiNG collaborent sur un hors-série consacré à la scène européenne des media labs et lancent un appel à textes. Deadline : 10/10/10.Les contributions seront mises en ligne sur la plate-forme digitalarti à l'automne 2010 et visibles également sur une cartographie en ligne dans l'idée d'un map-in-progress. Ces contributions feront ensuite l'objet d'une sélection en vue d'une publication bilingue à paraître en juin 2011 à l'occasion des rencontres internationales LABtoLAB à Nantes.Deadline 10 octobre 2010
  • 21 juillet 2010
Lire la suite
Si PiNG participe activement à l'émergence d'un premier Fab Lab en France, ces plate-formes ouvertes dédiées à la création, l'innovation, la recherche et l'éducation regroupant aussi bien des entrepreneurs, des artistes, des designers ou des bricoleurs, l'association participe également à des dynamiques similaires d'expérimentation inter-disciplinaires dans le champ de la coopération culturelle européenne. Tour d'horizon de ces espaces de contribution ...
  • 4 mai 2010
Lire la suite
Si PiNG participe activement à l'émergence d'un premier Fab Lab en France, ces plate-formes ouvertes dédiées à la création, l'innovation, la recherche et l'éducation regroupant aussi bien des entrepreneurs, des artistes, des designers ou des bricoleurs, l'association participe également à des dynamiques similaires d'expérimentation inter-disciplinaires dans le champ de la coopération culturelle européenne.Tour d'horizon de ces espaces de contribution ...
  • 4 mai 2010
Lire la suite
Catégories
Archives
Aller au contenu principal